卓越教师工具包：帮你顺利度过从教的前5年（全球150个国家1300万教师推崇的专业教学法）

    《卓越教师工具包》包含22个教学工具包，24条具体行动建议，线上可学习、下载的5分钟课程计划、教学视频和课堂管理图表等拓展资源。书中的专业教学法受到全球150个国家1300万教师大力推崇。本书还提供了差异化教学、跨学科教学、职业持续发展的可行方法，这些方法能够快速提升教师的教学效率、技能与综合实力，助推新教师从优秀走向卓越。

    英国极具影响力的教师罗斯·莫里森·麦吉尔深入回顾了自己近30年的课堂教学实践，为新教师精心挑选了多种情境下可参考的策略和行动建议，涵盖了如何改作业、做计划和讲课、如何进行差异化教学、如何打造一堂好课、如何开好一场家长会、如何缩小学生之间的差距、如何做好文书工作、如何在课堂上管理好学生的行为、如何在课堂与家庭之间建立积极的关系、如何为听课做准备、如何成为优秀的班主任、如何与其他教师相互助力职业持续发展等诸多方面。

    本书是一本非常实用、可读性极强的教学指南。这些具体可行的实践技巧可以充分参考或直接使用，并迅速应用到课堂教学之中。本书将为新教师提供度过艰难时期的强大助力，奠定长期职业发展的基调，帮助新教师从优秀走向卓越。

章 如何改作业、做计划和讲课

如何主导自己的课堂

重复改作业、做计划和讲课

批改作业的类型、场所和注意事项

制定课程计划要考虑哪些因素

创建自己的讲课资料

注意自己的教师形象

你是否准备一直做教师

工具包1：如何做好文书工作

工具包2：在课堂上管理好学生的行为

工具包3：在课堂与家庭之间建立积极的关系

工具包4：给家长/监护人打电话要注意什么

工具包5：看护学生们在课外时间的安全

第二章 如何进行差异化教学

尝试思考自己的教学过程

利用数据协助教学工作

进行差异化教学的策略与建议

如何为贫困学生提供支持

关于教师休息室的注意事项

工具包6：合理安排并有效利用你的时间

工具包7：如何解决评价学生作业的难题

工具包8：布置有差异、有选择的家庭作业

工具包9：如何为听课做准备

工具包10：提高自己的情商

工具包11：如何成为优秀的班主任

第三章 如何打造一堂好课

如何成为一名创新型教师

上课很差的经历是怎样的

吸引学生的好点子

开展丰富的课外活动

听其他教师和自己的课

利用教育行业新信息上好一堂课

工具包12：使用投影仪等信息技术工具

工具包13：制作并实施跨课程教学计划

工具包14：如何推动自己的职业持续发展

第四章 如何开好一场家长会

形成与别人协作的心态

与同事互相助力职业持续发展

为有需要的同事提供辅导和指导

如何开好一场家长会

工具包15：共享课堂教学资料的注意事项

工具包16：如何筹备一次教学会议

工具包17：充分借用助教的力量

工具包18：如何规划、操办晨会

工具包19：融入当地社区

工具包20：与其他学校进行协作

第五章 如何缩小学生之间的差距

把心思放在课堂上

缩小学生之间的差距

承担额外的学校职责

从新教师到中层领导

规划一间新教室需要考虑什么

工具包21：学校应聘的注意事项

工具包22：管理其他教职工

写在zui后

致谢

    罗斯·莫里森·麦吉尔是领英网2020年度教育声音TOP10，英国教育界领军者、课程设计专家，获“英国影响力的500人”提名。

    他创办了“英国影响力的教育博客”@TeacherToolkit，全球zui受教师欢迎的教育网站之一www.teachertoolkit.co.uk，持续向1300万教师提供优质、实用的教学资源。尤其是他的“5分钟课程计划”被英国*视为减轻教师工作量的实践，总下载量已超过105万。

    麦吉尔著有《如何解决课堂上zui关键的9个问题》《给中学教师的100个创意：杰出的教学》等教育畅销书。

当教师的工作虽然要求很高，但却可以改变人们的生活！我开始从事教学工作的时候就知道自己想当一名教师——一名可以真正改变他人生活的教师。

    我是如何开始的

    我的家人由于工作变动要旅居英国各地，因此我在学校所受的教育也相当分散。从我5岁起，我们在一个地方待的zui长时间是3年，这种状况一直持续到我快上完学的时候。频繁转学的后果很明显，我在学校表现不佳，几乎每一门课的成绩都不好。但是，我在学校的负面经验也塑造了我今天的教师角色。

    我次正式的教学经历是在19岁，当时我已经开始攻读教师培训学位。小时候，父亲一直鼓励我提出新的想法，写下来并说给别人听。他对小玩意儿和小工具的热爱带给我很多乐趣。对我来说，设计是自然而然的事情，因此教学设计似乎是理想的选择。回首往事，我发现正是这些经历让我喜爱创新并提出新的想法。这就是@TeacherToolkit的开端，我当时甚至都没意识到！

    是什么造就了优秀教师

    你可以说我老派，但我就是喜欢努力！教书、学习以及教育的世界是我生命中不可或缺的部分。父亲一直都是我的动力。毫无疑问，教学充满了挑战，我刚从教时就是如此，现如今则是压力更大、复杂性更强、约束更多。对那些刚入行的新教师来说，现在能把课堂教学坚持5年以上真的很难，但是我相信教学比以往任何时候都更有意义！在这本书中，我将分享自己课堂教学中的酸甜苦辣，并提出相关的建议，以便你能从我的成功（和错误）中获得启发，从而走出困境。

    那么，怎么才能成为优秀教师呢？

    价值观和愿景对一位教师形成自己的教学方法至关重要。如果除去所有外部，例如课程计划、责任义务、批改作业以及在教学中遇到的其他事情，那么你所面临的就是教学方法的问题。我们在课堂上“做什么、为何做以及如何做”与你的愿景和价值观息息相关。在教学中，价值观和愿景之间的主要区别在于：愿景只适用于你在学校的时候；价值观则时刻伴随着你，指引你如何过好自己的生活，而且它会根据你的经历、你所在地区的人口征、你（和你的家人）的心理状况等因素不断发展。你当实习教师时所处的环境会塑造你在一个学校中的价值观。你在不同部门和不同学校的工作经历也会塑造你的价值观。在职业生涯中，我们要学会利用自己的优势来应对一系列的情况。个人生活的际遇和经历也会左右我们的决策和价值观。我们都有与生俱来的遗传密码；作为教师，我们有能力将其进一步塑造成自己的“教师遗传密码”。

    如果要我在本书开头就向读者提出结论，那就是：要成为优秀的教师并没有weiyi确定的方法。完美的教师并不存在。我没有暗示谁曾经做到过，或者通过阅读本书或任何其他书籍就能够做到！在本书的两百多页文字中，你能看到的是迄今为止我所有的教学积累，其中的建议和经验都可以为你提供实用参考。

    在下一次的课堂教学中，你可以选择任何策略进行尝试！对我来说，《卓越教师工具包》是我“教学灵魂”的流露。我深入总结了自己的过往，并尽自己身心所能汇聚成了这份书稿。

    本书没有能解决你在教学中个人弱点的灵丹妙药。教育是一生的旅程，而本书只是你的专业学习之旅中的一个章节。这是我的故事，欢迎你参与其中。

    这本书能帮你什么

    《卓越教师工具包》汇聚了我二十余年的课堂教学经验，它能为你提供多种精挑细选的策略和想法。书中分享的经验涉及听课、会议、课程计划、批改作业、行为管理、建立年级组、管理晨会、资源共享以及与助教一起工作等方面。但凡你能想到的，我都已经做过了，并且会在书里和你分享这些经验的酸甜苦辣。此外，我还会和你分享怒视的奥秘。

    除此之外，这本书还收录了我的4个5分钟课程计划。其中一个是全新的，你还从未见过！马上翻开书查找吧。

    这本书是为谁而写的

    《卓越教师工具包》适用于那些正在接受教师培训的人、刚接触课堂的教师以及从教还不满5年的教师。本书参考英国的教师流失率（40％，数据来源于英国*），提出多种策略，帮你打下稳固的基础，从而能在遇到困难时渡过难关。

    根据我的课堂教学生涯来看，前5年是zui艰难的，但不要灰心！我的前5年中有过轻松的时刻，也有过很多我甚至想要转行的时刻。本书将告诉你，是什么让我能一直坚守在课堂上，以及为什么我觉得教学是一种终生的事业。本书还会告诉你一些同行的趣闻轶事，让你了解课堂教学工作的情境、关系和策略，不仅能帮你度过教学的前5年，还能让你终身受益！

    为什么是维鲁威（Vitruvius）式的教师

    写这本书的时候，我想到了自己zui初的教学经历，想到了许许多多由我指导入行的教师。我经历了学校生活的方方面面，从实习教师到刚肩负起学校管理职责的中层领导。我想起自己写过一篇关于“一位名师的视觉剖析”的文章，其中与莱昂纳多·达·芬奇的《维鲁威人》做了类比。维鲁威以《建筑十书》闻名于世，该书由十本建筑学著作组成，写于公元前30年至公元前20年间。维鲁威认为，建筑师在设计建筑时应关注坚固、实用和美观这三个中心主题，他还将此与人体的“完美比例”联系了起来。

    我借鉴了这一理念，把它运用到从教前5年的教师应当具备的品质中。5年中的每1年都与一种品质相对应，分别是韧性、智慧、创新、协作和进取。这样一来，《卓越教师工具包》可以看作一个纲要，让你了解与这5项品质相关的所有知识，帮你不断进步，从而顺利度过从教的前5年。

• 韧性第1年——度过新手教师见习年
• 智慧 第2年——改善你的教学
• 创新 第3年——尝试突破并要有创造力
• 协作 第4年——与他人分享并合作
• 进取 第5年——走向中层领导

    现在就开始

    完成教师培训后，你还算不上是完成品——你将一直都处在“培训中”。教学是一种使命，而你才刚刚起步。我虽从教多年，但也算不上是完成品！作为教师，现在的我和20年前的我、去年的我，甚至上学期的我都有所不同。无论外在因素如何变化，我始终要求自己不断发展，以满足学生和学校的需要。

    在你的教学生涯中，你将获得知识、技能和经验，但是这些都不足以完全应对课堂教学的实际情况。你的这些才能必须联系起来，整合成一个更大的整体；你必须要具备恰当的品质，并按自己的方式把这些品质结合起来。这就是我所说的维鲁威式教师。今天就开始朝着维鲁威式的风格努力吧。

    登陆www.teachertoolkit.co.uk，可线上学习、下载5分钟课程计划系列教案、教学视频和课堂管理图表等拓展资源。

《卓越教师工具包》浓缩了罗斯·莫里斯·麦吉尔20多年的教学智慧。想知道如何成为一名卓越教师吗？从这本书里找找灵感吧！

                                                                         ——泰·戈达德，英国教育技术协会

@TeacherToolkit拥有一大批忠实的追随者，罗斯的推文简洁而犀利，他很擅长倾听，并且具备搜集教学资料的慧眼。www.teachertoolkit.co.uk整合了大量优质的教学资源，从网页上精彩的展示和罗斯回应推与博客的频率来看，这里已经成为教师解决教学难题和寻找研究素材的一站式服务点。

                                                                         ——弗朗西斯·吉尔伯，英国知名教师

这无疑是我读过的zui真实、zui实用、zui有活力的教师用书。罗斯是一个教育英雄，因为他以诚实、谦逊的态度给予和分享与教学有关的一切。

                                                                         ——RG，英国亚马逊读者

这是别人送的生日礼物，一开始收到与工作相关的礼物时我不太高兴。然而，这本书可读性很强，有很多实用的技巧和诀窍，可以迅速应用到自己的教学实践中。在整个职业生涯中，我一直在参考这本书。强烈推荐给新教师和那些想要更新自己的观点和想法的教育工作者！

                                                                         ——劳拉，英国亚马逊读者

这本书帮助我在三年内成为了中层领导。它简单易读，完美地描述了新教师在zui初几年可能面临的一些状况，并给出了应对这些问题的建议。我们的图书馆zui近为教师们采购了这本书，并且将它列入了新教师书目。

                                                                         ——达科尔，英国亚马逊读者

《卓越教师工具包》非常棒！它给出了很多实用的建议和想法，即便你已经从教多年，这本书依然能带给你一些新东西。它给了我很多关于如何帮助和支持其他教师以及如何改进我自己的教学实践的想法。我强烈向所有教师推荐这本书，当你遭遇瓶颈的时候，它能为你指点迷津。

                                                                         ——阿莉西亚，英国亚马逊读者

    作为一名教师，你要能与家长和监护人就学生的学习成绩、行为表现和身心健康进行有效沟通，处理积极和消极的问题。你要做到清晰、一致、沉着和坚韧。家长会是这么做的好时间。这一章的重点是其余时间进行的交流。
在整个学年的日常教学中，你无法和每一位家长或监护人都进行交谈，但你可以努力地去尝试。尽管教学很费神，但与父母协作往往能带来工作中的意外收获。
    正面反馈和好消息
傍晚给学生家长打个表扬的电话，再没有什么比这更简单有效了。不要低估这种谦虚交流的重要性。只花30秒的时间，就能在课堂和家庭间建立积极的关系。你自己也会感觉好很多！
    表扬什么
    • 成绩。要是孩子在学校获奖了或者取得了其他成就，就让家长知道。绕过所有的常规机制，例如在线奖励平台、小贴纸和课堂表扬等。往学生家里打个电话效果非常好。不然的话，你用学校的记事簿写一句表扬的话，让学生拿给家长看也不错。
    • 身心健康。父母和监护人想听到自己的孩子在学校过得很快乐。谁不想呢？无论你在什么场合，不管是家长会还是一通傍晚的电话，记得说：“嗨，您儿子/女儿在班上表现很好，在学校看起来既健康又快乐。我想告诉您这些情况。”
    • 积极贡献。如果你看到一个孩子在学校和课外做出了积极的贡献，一定要告诉他/她的家长或监护人。这可能是捡了一片垃圾，跟学校的访客打了招呼，替抱了沉沉一摞书的教师开门，或者是在学校的演出中扮演了主角。
    要摒弃关于学生在课堂上害羞的谬见！不管是什么，一定要对他们表示祝贺，并在与学生父母和监护人沟通时表示感谢。这些小小的谈话、表扬和安慰通常会对孩子的生活产生很大的影响。
    沟通学生的学习
    在你教书的第1年，与学生家长和监护人协作将成为一种常态。毕竟你要与他们的孩子打交道！在这1年里你的主要精力自然会放在改作业、课程计划和教学上。当你去应对这三个基本的核心部分时，其中两个部分和学生父母有直接联系，另一个则是间接联系。
    • 改作业。一个和家长沟通的直接联系就是改作业。改学生的练习本要认真仔细，要好好改。在可能的情况下，定期做这件事（同时还要小心地处理你的工作量以及工作与生活的平衡），以确保父母在翻阅孩子的练习本时知道什么被批改过了。
    • 做计划。间接的联系是你的课程计划。计划不足或计划过度，标准太高或标准太低，都有可能会接到学生家长出其不意的电话。我就曾接到过这样的电话。
    要记住，你和你的课程会被学生和家长用一个词，或者zui多一句话来作总结。砰！你的教师声誉在学生家里只会留下一张快照。可能星光熠熠，也可能被一个11岁的孩子给出卖了。所以，好好做计划吧，不然就等着被家长识破吧！
    • 讲课。如果可能的话，建立一个体系，让学生把练习本带回家，并上交有家长参与的作业。学校里发生的事情总是要牵涉到教师、孩子、家长/看监护人、学校这四方。在你改的练习本上定期写下，并鼓励学生带它们回家，这可以成为一种让父母/监护人参与到孩子的教育中的巧妙方式。
    工具包3：在课堂与家庭之间建立积极的关系
    布置家庭作业要充分考虑家长/监护人的情况。
    1.并非所有父母都有时间帮忙。布置学生可以自己完成的任务。
    2.使用学校网站或社交媒体记录作业布置情况。如果家长或监护人能够了解到详细情况，那么对于任务是什么、要求是什么以及何时完成就不会感到混乱了。你不妨考虑一下在线数据处理的方式。
    3.不要觉得父母/监护人具有学科知识。许多父母可能至少在一二十年前就结束了教育和学习。如果让我辅导自己10岁的儿子做光合作用的家庭作业，我可能记得基本原理，但如果问我细节，我就得重新进行复习了。
    4.布置具体的家庭作业任务，让家庭参与其中。布置一个能让家庭成员经常参与进来的家庭作业是很好的，但是确保你不会处罚那些显然做不到这一点的学生。你可以让他/她与其他人一起完成作业。
    打电话
    与学生家长沟通的方式有很多，但我想重点说说打电话。你可能会觉得打电话这样简单的事太过老套，但是不要低估它的影响。
    工具包4：给家长/监护人打电话要注意什么
    1.站起来。我曾经读到过，站起来打电话能提高应变能力。你可以试一试。我站着来回踱步的时候感觉反应更灵敏。不管打电话是因为积极的表现还是消极的表现，都要下意识地确保谈话直截了当。
    2.提前准备好要说的话。这可以让你打的电话简洁干练。
    3.使用小纸条。它能确保你不会漏掉任何东西。
    4.谢谢他们。始终感谢家长/监护人的支持。
    5.学校风气。始终确保你再次强调了学校风气和学校行为准则。
    6.紧扣主题。确保你掌握了所有的事实，并重点谈主要的行为和后果。不要拘泥于细节，把谈话变成针尖对麦芒。这会让通话失去应有的作用。
    7.让学生在办公室里听电话。对家长的通话使用免提，让学生听电话。观察学生的反应是很有趣的。这效果很好！
    8.周五傍晚的正面电话。对于你来说，一周的疲惫终于结束了，也让你有机会和学生家长分享欢度周末的好消息。它同时还能让你回家的脚步更为轻快。
    9.留到第二天。尤其是有情绪波动的问题，等24小时再联系学生家长。
    10.上学前打电话。我在早上7点往学生家打过赞扬的电话，也打过批评的电话。一定要考虑这对孩子和家庭的影响。这个时段很繁忙，他们都在准备工作和上学，我没法知道每个人的情况，但哪位家长会愿意早上7点拿起电话，然后听到教师告诉他们一些坏消息？如果是我的话，肯定会脾气暴躁。当天晚些时候你在课堂上看到学生时，会知道这对孩子产生了什么影响。我曾经这么做过——有好的效果，也有坏的效果。
    电话小纸条
    1.我打电话是想告诉你关于你家孩子的新进展。
    2.现在方便谈话吗？
    3.分享具体的细节/行为/结果。
    4.谢谢你的支持。
    5.有其他问题吗？祝你度过愉快的夜晚/白天。
    应对难以联系的父母/监护人
    绝大多数家长都想知道孩子在学校的表现。学校有义务在每学年多次与家长沟通，并且作为教师你的工作就是履行这一职责，直接与学生父母协作，尤其是作为班主任。你每年都会有好几次被要求完成关于自己学生情况的报告。在一些情况下，没有家长的参与可能预示某些学生家里的情况并没有预期的那么好。
    你认为父母或监护人不在乎吗？如果那个学生家里没有直系亲属，其他人对这个孩子的学校消息，不管是正面的还是负面的，会关心多少呢？
    有些家长确实不关心孩子在学校的任何情况。我曾在一些很有挑战性的学校工作过，这些学校位于伦敦zui贫困的地区。我教过的很多学生，他们的家人都很难联系到。原因有很多，但是显而易见——家庭支持确实对学生的课堂成绩有很大影响。
    向你的同事寻求意见
    当遇到难以联系的家长和监护人时，我强烈建议新教师向校内有经验的同事请教。这些人可以是安全负责人、保护官、咨询师和心理学家、教育福利官以及乘坐校车的人员等。
    我经常差点就犯错了，幸亏有老同事的帮助，他们总能在我与学生家长联系之前告诉我很多关键的内容。学生家长很难联系到是有原因的。好好调查一下。与你的年级主任或孩子的班主任谈谈，与在学校工作多年的同事处好关系，在联系学生家长之前尽可能多地了解信息。在掌握孩子及其家庭的基本情况之前，千万不要打电话。你的同事会跟你分享很多关于个别学生及其家庭环境的情况。这通常可以解释这些学生在课堂上的异常情况、行为表现，甚至练习本上写的内容！